Программа «Гражданин страны Пионерия»

Программа «Гражданин страны Пионерия» комплексная программа воспитательной деятельности в детском объединении.

Она является:

•         образовательной, т.к. дает возможность получить новые звания, умения, навыки, развить положительные личностные качества;

•         социально-педагогической, т.к. решает проблему, социальной адаптации детей и подростков, направлена на обеспечение прав личности на деятельность в рамках общественной организации;

•         организационно-педагогической, т.к. создает условия для эффективной организации
деятельности пионерских организаций разного уровня;

•         межведомственной, т.к. предполагает взаимодействие пионерской организации с органами управление образования всех уровней, образовательными учреждениями различных типов.

Цель программы:

Создание оптимальных условий для воспитания у детей и подростков ответственности перед настоящим и будущими поколениями, Родиной за результаты своей деятельности, развитие социального творчества.

Задачи:

Педагогические:

•       развитие социальной активности и ответственности, стремления к поиску нового и способности находить оптимальные решения жизненных проблем в нестандартных

ситуациях;

•         развитие национального самосознания, гражданственности и патриотизма;

•         расширение знаний об истории, культуре, природном наследии родного края;

•        сохранение традиции преемственности поколений, наполнение ее новымсодержанием;

•        формирование лидерского потенциала организации, ступеней его развития иреализации.

Кадровые:

•        создание системы взаимодействия различных социальных институтов   дляреализации программы;

•         создание системы обучения и стимулирования старших вожатых, методистов,руководителей работы по программе.

 

          Информационные:

• обеспечение возможности многостороннего; обмена информации между всемиучастниками программы;

• создание информационного банка методик, технологий; данных о детских и подростковых организациях и объединениях, участвующих в работе по программе,  локальных программах, их авторах, руководителях, лидерах;

•         привлечение средств массовой информации к освещению хода реализации программы, интересного опыта работа; наиболее творческих педагогов;

•         издание печатной продукции (в том числе, периодических изданий) для обеспечения эффективной деятельности по программе;

•         установление региональных связей с другими детскими объединениями,
объединениями, формирование банка, координация общих усилий различных организаций по осуществлению совместной деятельности.

Принципы реализации программы:

Принцип демократизации — создание предпосылок для развития активности и инициативы детей и взрослых, участие детей в решении всех вопросов жизнедеятельности объединения, развитие самодеятельности и самоуправления, открытость и гласность деятельности по программе на всех уровнях.

Принцип прогностичности - работа на перспективу, обеспечение эффективного развития пионерской организации как воспитательной системы, предвидение перспективных тенденций социального заказа государства и общества.

Принцип дифференциации и индивидуализации - обеспечение развития каждого ребенка в детском объединении в соответствии с его интересами и склонностями, выбор в соответствии с этим форм и методов работы.

Принцип развития - каждый этап работы по программе должен иметь конкретное логическое завершение и последовательно переходить в следующий. Этот принцип реализуется через деятельность каждого ребенка - участника программы в зоне его ближайшего развития (каждый этап — ступенька роста).

Принцип непрерывности, комплексности и последовательности — развитие деятельности по программе в единой системе от простого к сложному, отказ от разовых не взаимосвязанных мероприятий, взаимосвязь со всеми субъектами воспитательного пространства.

Принцип вариативно-программного подхода — создание городских, районных программ, адаптированных программ деятельность первичных пионерских объединений с учетом особенностей развития конкретного коллектива.

Принцип специфичности пионерства - учет в конкретной ежедневной деятельности по программе основных идей, ценностей, традиций пионерской организации, отраженных в программных документах ОО «БРПО».

Участники программы:

Дети и взрослые, первичные пионерские коллективы, районные (городские), областные пионерские организации, детские объединения (клубы) учреждений внешкольного образования, другие детские организации.

Организаторы программы:

Центральный Совет Общественного объединения «Белорусская республиканская пионерская организация», Областные и Минский городской Советы пионерской организации.                                                                       

Направления программы:

Программа включает семь направлений:

• «Школа гражданского общества»
• «Наша крепкая семья»                                                        '
• «Моя дружина»
• «Завтра — наука, сегодня — игра»
• «Шагая заветными тропинками»
• «Пионерский подарок»
• «Идущие рядом и чуть впереди»

Первое направление: «Школа гражданского общества»

Гражданское образования является сегодня настоятельной необходимостью. Без знания своих прав и умения их отстоять, понимания обязанностей невозможно полноценное воспитание и развитие личности.

Задачи:

•   развитие у детей и подростков осознания себя гражданами Республики Беларусь;

•    формирование и укрепление у участников программы представления о значимости
прав человека в жизни общества, организации, каждого человека;

•    изучение конкретных норм, выдающих права и свободы человека, применение их на практике при участии в управлении своей организацией;

•         формирование представления о проблемах современности и путях их решения;

•         умение защитить свои права и права других людей.

Основные формы работы:

•         создание проектов «Моя организация и я хозяин в ней»;

•         проведение конкурсов творческих работ «Я знаю свои права»;

•    проведение деловых игр, круглых столов с участием представителей органов государственной власти.

Областные проекты: "Форум юных граждан"

Конкретный результат: Сборник документов «Моя организация и я хозяин в ней» по нормативно-правовому обеспечению деятельности детской организации.

Второе направление: «Наша крепкая семья»

Настоящая: организация не мыслится без связи поколений, от малышей, которые только-только начинают интересоваться жизнью пионерии; самых активных ребят среднего возраста; старшеклассников-помощников организации; наконец, ветеранов пионерии, мудрых и надежных советчиков.

Задачи:

•         создание положительного имиджа пионерской организации для ребят младшего школьного возраста, вовлечение их в интересные и полезные дела;

•         обучение отрядных вожатых;

•         привлечение старшеклассников к работе с пионерами, определение принципов деятельности старшеклассников в пионерской организации; определение приоритетных направлений и форм работы;

•         привлечение  ветеранов пионерского движения к активному сотрудничеству с пионерской организацией.

Основные формы работы:

•         организация работы Советов друзей октябрят (других органов актива,
ответственных за работу с малышами);

•         разработка проектов и программ деятельности для групп «октябрят»;

•         проведение акций, операций «Пионерский сюрприз малышам», «Доброе дело в подарок», «Помоги маленькому другу»;

•         создание пионерских игровых, концертных коллективов, для младших школьников;

•         создание педагогических отрядов старшеклассников, обучение инструкторов.

Областные проекты: «Академия отрядных вожатых», «Поколение 21», «Я, ты и малыш».

Конкретный результат: Иллюстрированная детская книга «Азбука отрядного вожатого».

Третье направление: «Моя дружина»

Пионерская организация является самостоятельной частью школьной жизни Пионерская дружина особый детский коллектив, объединенный не только общей деятельностью (учеба, труд, отдых), но и общими целями, ценностями, субкультурой.

Задачи:

·                   создать  в  каждой дружине  программу деятельности, созвучную с программой районной, областной, республиканской пионерской организации;

·                   сделать часть оформления пионерской комнаты своими руками; выработать свои правила общения в организации; праздники, традиции;

·                   создать и реализовать систем)' обучения актива организации; присуждения звания «Лучшая дружина».

Основные формы работы:

·                        формы коллективного планирования;

·                        Школы пионерского актива, в том числе, знаменных групп;

·                        конкурсы на лучшую пионерскую комнату (районные, городские);

·                        создание летописей дружины;

·                        выставки лучших летописей;

·                        конкурсы на лучший пионерский талисман;

·                        конкурсы-знакомства пионерских песен разных лет;

·                        очно-заочная школа пионерских специальностей.

Областные проекты: «Пионерский талисман» «Фестиваль пионерской песни», «Супер-пионер», «Моя дружина», «Лучшая пионерская дружина», «Лучший пионерский отряд».

Конкретный результат: присвоение званий «Супер-пионер», «Лучшая пионерская дружина», «Лучший пионерский отряд», «Лучшая областная пионерская организация».

Четвертое направление: «Завтра - наука, сегодня - игра"

В Республике Беларусь активно развивается юнармейское движение. Какие есть
находки, интересные формы работы, над чем еще стоит поразмыслить и поработать, вот на эти вопросы и найдем мы ответы в этом направлении.

Задачи:

•         формирование положительного мнения у подростков о белорусской армии;

•         восстановление в подростковой и детской среде традиционных понятий чести, воинского долга, службы Родине;

•         укрепление исторического сознания в чувства национальной гордости;

•         развитие взаимодействия пионерских объединений с воинскими частями.

Основные формы работы:

•         проведение спортивно-патриотических игр, наполнение их гражданским и
патриотическим содержанием;

•         организация смотров юнармейских отрядов, в том числе профильных, посвященных 60-летию Великой Победы;

• организация пионерского шефства над одной из воинских частей;

•    организация выставки летописей «Наша «Зарница».

Областные проекты: спортивно-патриотические игры «Вперед, мальчишки». (для октябрят), «Зарница».

Конкретный результат: Видеофильм «Наша «Зарница».

Пятое направление: «Шагая заветными тропинками».

Туризм и краеведение - важнейшие составляющие пионерской жизни. Пионеры собирают информацию об истории сел, деревень, улиц, помогают школьным музеям в пополнении экспозиций.

Задачи:

•         продолжение работы по изучению истории родного края, посильное участие в его позитивном преобразовании, основы которых заложены при реализации программы «Спадчына»;

•         развитие любви к родному краю, патриотизма.  ,

Основные формы работы:

•         сбор воспоминаний фронтовиков, детей военной поры;

•         создание рукописных книг, альбомов о жизни и борьбе пионеров в годы Великой отечественной войны, их вкладе в Победу,

•         проведение конкурсов пионерских краеведческих работ, публикация наиболее интересных из них в школьных, районных, городских, областных и
республиканских СМИ;

•         овладение туристическими навыками, проведение пионерских соревнований по туризму,

•         проведение пионерских краеведческих конференций.

Областные проекты: «Пионерская краеведческая конференция», «Пионерский музей».

Конкретный результат: Оформление постоянно действующих выставок в школьных, районных, краеведческих музеях, создание республиканского музея пионерской организации.

Шестое направление: «Пионерский подарок»

«Ни дня без доброго дела» таково главное правило пионеров. И нет ничего приятнее, чем получать подарки, особенно, сделанные своими руками.

Задачи:

•         привлечение пионеров к социально значимой деятельности, развитие социальной инициативы;            

•         воспитание уважения к общественно-полезной деятельности, потребности
бескорыстной помощи тем, кто в ней нуждается.

Основные формы работы:

•      изготовление игрушек, поделок, картин, счетного материала для детских садов, школ-интернатов;

•         изготовление подарков ветеранам;

•         оформление школьных кабинетов, цветников;

•         закладка пионерских скверов, аллей и др.

Областные проекты: Фестиваль пионерской игры, рождественская акция «Добрая дюжина».

Конкретный результат: создание районных (городских) пионерских аллей-скверов.

 

Седьмое направление: « Идущие рядом и чуть впереди».

Вожатый - надежный помощник и друг, наставник и психолог, артист и режиссер. Чтобы эффективно выполнять все эти функции — вожатый должен повышать свое профессиональное мастерство.

Задачи:

•         создание мотивационных условий для профессионального роста вожатых;

•         стимулирование положительных инициатив и творческой активности старших вожатых, выявление и распространение лучшего опыта;

•         создание дифференцированной системы обучения и переподготовки кадров старших вожатых;

•         создание оптимальной системы обучения вожатых в каждом районе.

Основные формы работы:

•         проведение конкурсов профессионального мастерства старших вожатых, педагогов - организаторов, лидеров детских общественных объединений;

•         проведение семинаров, творческих встреч, научно-практических конференций, круглых столов, Школ пионерского вожатого, других форм повышения квалификации.

Областные проекты: «Замечательный вожатый», «Академия вожатского мастерства».

Конкретный результат: Издание сборника "Советы бывалого вожатого».

Механизм реализации программы:

Участники сами вправе выбрать направления деятельности, участвовать в одном или нескольких из них, коллективно или индивидуально. Коллективные участники работают по адаптированным программам дружин, участвуют в районных, городских областных, республиканских мероприятиях, проводимых в рамках программы или по отдельным ее направлениям. Индивидуальные участвуют в работе очно-заочных школ, разнообразных интеллектуально-творческих играх (проводимых в республиканских средствах массовой информации и др.). Ребята из пионерских дружин, являющихся коллективными участниками программы, могут работать и индивидуально.

Участники могут выбрать не только направление, но и уровень работы по программе, последовательно повышать его.

1 уровень — досугово-познавательный. Главная задача на этом уровне — организовать интересный, познавательный досуг, дать первоначальные   знания по содержанию направлений программы, создать мотивацию для более активного осознанного участия. Это эмоционально-мотивационный этап развития личности, адаптационный этап развития социального опыта.

2 уровень - исследовательский, поисковый (эвристический). Главная задача - дать углубленные знания по содержанию направлений программы, научить получать знания самостоятельно, учиться действовать на благо других людей, получать практические навыки. Это интеллектуально-поисковый этап развития личности, этап развития социального опыта: знание о предмете и способах деятельности.

3 уровень — творческий (креативный). Главная задача — создать условия для проявления лидерского, творческого потенциала ребенка, для преобразования его из участника в организаторы работы по программе. Это рефлексивно-созидательный этап развития личности, этап развития социального опыта: опыт деятельности вне стандартных ситуаций.

Ступени роста

Предполагается, что в процессе работы по программе пионерские объединения достигнут определенной степени роста в своем развитии. Это можно выявить и зафиксировать с помощью системы роста:

•         «участник» - объединение участвует в реализации программы;

•         «исполнитель» - выполняют определенную работу, но мало проявляют инициативу;

•         «организатор»  - сами организует работу.

Если индивидуальный участник внес посильный вклад в реализацию программы, участвовал в отдельных делах, проектах, ему присваивается звание «Активист».

Если индивидуальный участник являлся активным участником проекта, явился победителем одного из промежуточных этапов, проявил деловитость и инициативу, ему присваивается звание «Искатель» и он получает значок «За активное участие в программе «Гражданин страны Пионерия».

Если индивидуальный участник является лидером творческой группы, умеет организовать работу по проекту и повести других за собой, отличается добротой, отзывчивостью, ему присваивается звание «Мастер» и он получает значок «За инициативу и творческий поиск в работе по программе «Гражданин страны Пионерия».

На каждом уровне участники программы должны выполнить некоторый объем работ, принять участие в конкурсах, акциях, экспедициях и т.д. Выполняя их получать новые знания, информацию, осмыслить и применить их в своей деятельности. Например, для получения исследовательских навыков участникам программы предлагается самостоятельно или вместе со взрослыми работать в библиотеках, музеях, архивах и др. Результатом этих исследований могут стать отчеты, рефераты, видеоматериалы. Чтобы получить практические навыки необходимо заниматься в творческих коллективах, посещать кружки по интересам, заниматься в очно-заочных школах, овладевать «пионерскими специальностями». Делая каждый день добрые дела (помощь младшим, пожилым людям) дети и подростки также приобретают практические навыки.

В районных, городских, областных Советах пионерских организаций, Советах дружин создаются Штабы по реализации программы, которые организуют работу, фиксируют промежуточные и конечные ее результаты, консультируют ребят, если это необходимо. Награждение и подведение итогов на уровне области проводится один раз в год на Фестивале, в канун Дня пионерской дружбы. Ежегодно проводятся конкурсные мероприятия, в которых участвуют победители районных (городских) или областных туров (в соответствии с положениями).

Периоды работы по программе:

·        организационный (сбор  информации, планирование, презентация, сбор-старт, начало работы);

·        основной (работа по программе на всех уровнях, мониторинг хода реализации);

·        итоговый  (подведение итогов работы, анализ, постановка новых задача).

Ресурсное обеспечение программы:

Подготовка педагогов для работы по программе, реализации проектов, индивидуальной работы с детьми:

•         проведение установочных, проектных,  итоговых семинаров; творческих встреч; круглых столов старших  вожатых,  методистов Домов детского творчества, курирующих деятельность детских общественных объединений, заместителей директоров школ по воспитательной работе, классных руководителей;

•         проведение конкурсов профессионального мастерства, поощрение лучших
организаторов работы по программе.

Информационное

Содействие информационному обмену между участниками программы, создание положительного общественного о программе:

•         выпуск постоянной рубрики, организация заочной игры по программе «Гражданин страны Пионерия» в газетах «Зорька» и «Переходный возраст»;

•         выпуск серии публикаций в средствах массовой информации о работе дружин, лучших старших вожатых;

•         открытие рубрики «Гражданин страны Пионерия» на детских каналах телевидения.

Научно-методическое

Внедрение научных подходов в практику работы детских коллективов:

•         проведение научно-практических конференций;

•         проведение научных социологических исследований о ходе реализации программы;

•         разработка методического сопровождения, обеспечивающего работу по программе для разных категорий педагогических работников; издание методических пособий, сценарных разработок;

•      издание детского адаптированного варианта программы и методического
сопровождения к нему, касающегося приобретения пионерских специальностей.

Социально-педагогическое

         Систематическое отслеживание результативности программы на личностном уровне (развитие личностных качеств детей-участников):        

•         анализ эффективности конкретных форм и технологий работы по программе;

•         разработка пакета социально-педагогической диагностики.

Организационное

Организация систематической целенаправленной деятельности по реализации программы:

•         разработка положений о республиканских, областных проектах по каждому
направлению программы;

•         проведение круглых столов с руководителями государственных структур, органов управления образованием, других учреждений и ведомств для координации работы по программе;

•      организация мероприятий для детей и педагогов в рамках программы.

Материально-техническое

Обеспечение финансовых и материально-технических условий для успешной реализации программы.

Годовая циклограмма мероприятий по реализации программы

Сентябрь

•         Сбор-старт программы;

•         Учительский совет;

•         Выездной семинар старших вожатых, методистов-координаторов детских
организаций;

Октябрь

•         Курсы повышения квалификации педагогов-организаторов

•         Старт игры в газете «Зорька»

•         Сессия очно-заочной школы пионерского актива

•         Академия отрядных вожатых

Ноябрь

•         Фестиваль детских организаций

•         Районные, областные комплексные игры и конкурсы по программе

Декабрь

•    Пионерская неделя милосердия

Январь

•     Зональные комплексные игры и конкурсы

Февраль

•     Фестиваль пионерской игры

Март

•         Фестиваль пионерской песни

•         Районные конкурсы «Замечательный вожатый»

Апрель

•         Пионерская краеведческая конференция

•         Конкурс «Вожатый года»

Май

•         Фестивали по подведению итогов работы по программе

•         Эстафета радости

•         Праздник посвященный Дню пионерской дружбы

Июнь                                                         .

•     Спортивно-патриотическая игра «Зарница»

Июль

•     Палаточные лагеря активистов работы по программе ~

Август

•     Сбор пионеров СНГ

Ожидаемый результат

Личностный аспект предполагает пробуждение личностных качеств, стремления к самосовершенствованию, к определению своего места в жизни, приобретение жизненно важных умений и навыков, направленных на сохранение природы, воспитания чувства милосердия к окружающим, чувствам, справедливости и взаимоуважения.

Ожидаемые результаты реализации Программы

Реализация Программы сотрудничества ОО «БРСМ» и ОО «БРПО» позволит обеспечить:

-         повышение духовно-нравственного, интеллектуального, творческого
потенциала молодого поколения;

-         укрепление гражданской позиции, чувства патриотизма в детской и
молодежной среде;

-         повышение авторитета ОО «БРСМ» и ОО «БРПО» в Республике Беларусь;

-         вовлечение детей, подростков и молодежи в активный процесс совместной практической деятельности;

-         привлечение детей и подростков в ряды ОО «БРСМ» и ОО «БРПО».