Свидетельство о государственной регистрации юридического лица

Государственное учреждение образования «Узденская средняя школа № 2 имени К.К.крапивы»

(Узденская средняя школа №2 имени К.К.Крапивы»)

с регистрационным номером 690329614

Название по Уставу :

Государственное учреждение образования «Узденская средняя школа № 2 имени К.К.крапивы»

Узденская средняя школа №2 имени К.К.Крапивы»

Режим работы школы:   07.30. – 21.00

 

 

РЕКВИЗИТЫ

Управления по образованию, спорту и туризму

Узденского районного исполнительного комитета

почтовый индекс 223411, Минская область, г.Узда, ул.Советская, 22

ЦБУ № 625 г.Узда ф-л № 500 МУ ОАО «АСБ Беларусбанк», код 601

УНП 600119350

ОКПО 292620926000

 

Действует на основании Положения

Казючиц Владимир Евгеньевич– начальник управления по образованию, спорту и туризму Узденского райисполкома

Головенчик Елена Ивановна– главный бухгалтер

Тел.: 8(01718)65388 – приёмная/факс, 64485 – гл.бухгалтер

Счет спонсорских средств

BY85AKBB36420625001686000000

AKBBBY21500

Положение о проведении школьной научно-практической конференции учащихся государственного учреждения образования «Узденская средняя школа № 2 имени К.К.Крапивы»

1.Порядок проведения школьной научно-практической конференции  учащихся (далее - конференция) определяет цели и задачи конференции, порядок её организации, проведения, отбора работ, подведения итогов, процедуру награждения.

1. Конференция организовывается учреждением образования с целью выявления, отбора, поддержки, развития талантливых и способных к проведению исследований учащихся, стимулирования деятельности педагогов.
2. Основными задачами конференции являются:
3. привлечение учащихся к ведению экспериментальных исследований;
4. углубление теоретической и научно-практической подготовки учащихся;
5. повышение интереса учащихся к изучаемым учебным предметам;
6. развитие творческих и интеллектуальных способностей учащихся, содействие их профессиональному самоопределению;
7. развитие коммуникативных навыков;
8. активизация деятельности учителей в различных направлениях и формах организации исследовательской деятельности учащихся;
9. подготовка учащихся к участию в областных и республиканских конференциях (конкурсах) юных исследователей.

 

Глава 2. Подготовка и проведение конференции.

1. Участники конференции.

        Участниками школьной конференции являются учащиеся  2-11 классов учреждения образования.

1. Время проведения конференции. Порядок предоставления работ.

        Конференция проходит в апреле. Учителя – предметники предоставляют в оргкомитет заявки, тезисы и работы в текстовом и электронном вариантах за 5 дней до проведения  конференции.

1. Руководство подготовкой и проведением конференции.

        Для подготовки и проведения конференции создаётся организационный комитет, который

• разрабатывает план мероприятий по подготовке и проведению конференции;
• принимает заявки на участие в конференции (образец прилагается);
• организует отборочный тур конференции и заседание экспертного совета;
• определяет перечень секций по предметам, формирует составы участников секций, составы жюри;
• разрабатывает программы работы секций конференции;
• обеспечивает чёткую организацию работы участников конференции;
• награждает победителей;
• анализирует и обобщает итоги конференции, обеспечивает их публикацию на сайте школы, в районной газете.

4.  Жюри конференции.

        Жюри формируется в составе не менее 3 человек из числа учителей-специалистов, руководителей     школьных методических объединений во главе с председателем.

        Жюри  конференции:

• оценивает результаты проведённых исследований и защиты их в публичной дискуссии;
• проводит рецензирование материалов проведённых исследований;
• проводит консультации и даёт рекомендации участникам конференции по продолжению проводимых исследований, поиску новых направлений в их исследовательской работе;
• определяет победителей секций конференций и вносит в оргкомитет предложения по награждению;
•  оформляет протоколы решений.

5. Рассмотрение исследовательских работ учащихся.

        Жюри оценивает материалы, предоставленные на отборочный тур конференции. Оргкомитет оставляет за собой право отклонить заявку, если она и предоставленные материалы не соответствуют предъявляемым требованиям.

        Участники конференции представляют работу в виде доклада-презентации в течение 7-10 минут.

        Жюри принимает решение открытым голосованием простым большинством голосов. При равном количестве голосов голос председателя является решающим. Решение жюри оформляется протоколом за подписью всех членов жюри.

        Основные критерии оценки:

• актуальность исследования;
• новизна результатов;
• практическая (научная) значимость полученных результатов;
• терминологическая грамотность;
• использование методов научного исследования;
• свободное владение материалом;
• логичность изложения;
• композиционная и содержательная целостность.
  1. Подведение итогов конференции.

        Количество победителей определяется решением жюри секции.

        Победители конференции утверждаются приказом директора школы на основании протоколов решений жюри, награждаются дипломами и грамотами. Дипломанты конференции представляют учреждение образования на районных, областных и республиканских научно-практических конференциях и конкурсах исследовательских работ.

        В случае награждения участников, выполнивших коллективные исследования, вручается один диплом на весь авторский коллектив, в котором указываются все участники.

 

Глава 3. Требования к оформлению материалов исследования.

Материалы проведенного исследования, прилагаемые к заявке на участие в конференции, оформляются в соответствии со следующей структурой: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список использованных источников (книги, монографии, журнальные или газетные статьи, адреса www-сайтов и др.) в алфавитном порядке, приложения (при необходимости).

На титульном листе указывается тема исследования, фамилии, имена и отчества учащегося (учащихся) и научного руководителя, полное название учреждения образования (в соответствии с уставом учреждения образования).

Оглавление включает название структурных частей с указанием нумерации страниц арабскими цифрами.

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, дается краткий обзор литературных источников по теме, формулируются цели и задачи, основная идея и гипотеза, методы научного исследования.

В основной части в зависимости от специфики учебного предмета и темы исследования отражаются ход исследования и результаты эксперимента.

В заключении кратко формулируются основные результаты, а также проводится их анализ на соответствие поставленным задачам и гипотезам, делаются общие выводы, включающие данные о степени новизны полученных результатов, возможности их практического применения.

При оформлении материалов проведенного исследования необходимо указывать ссылки на используемые источники в соответствии с правилами библиографического описания.

Объем материалов проведенного исследования не должен превышать 10 страниц формата А4. При компьютерном наборе необходимо использовать шрифт Times New Roman 15 пт, интервал – 1.

Тезисы должны быть представлены в электронном и текстовом вариантах (с указанием Ф.И.О. автора, научного руководителя, учреждения образования) в виде научного сообщения объемом 1-2 страницы, в котором отражаются:

актуальная проблема, решаемая автором;

цели и задачи исследования;

методы исследования;

новизна полученных результатов;

список использованной литературы.

АНКЕТА участника районного этапа областного конкурса лидеров «СуперТройка» среди членов ОО «БРПО», для старшего вожатого пионерской дружины

 

№ п/п
1.	Фамилия		Макарова
2.	Имя		Мария
3.	Отчество		Викторовна
4.	Дата рождения	полных лет	02.10.1995	23
5.	Контактный e-mail при наличии		Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
6.	Образование		высшее
7.	Дата окончания		2018 г.
8.	Место работы (полное название учреждения)		ГУО  «Узденская средняя школа №2 имени К.К. Крапивы»
9.	Должность		Педагог-организатор
10.	Общественная должность		Старшая вожатая
11.	Педагогическое кредо (вожатого)		Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно!

 

Автобиография

Я, Макарова Мария Викторовна, родилась 2 октября 1995 года в городе Узда, Минской области.

В школу пошла в 2002 году. За время учебы активно участвовала в жизни школы.

В 2013 году вышла замуж. Имею двоих детей.

В 2013 году поступила в Белорусский Государственный университет имени Максима Танка на факультет начальное образование. Окончила его в 2018 году.

С сентября 2018 года работаю в ГУО «Узденская средняя школа №2 имени К. К. Крапивы» на должности педагог-организатор.

 

Путь к успеху

Выбирая свой образ жизни, человек определяет жизненный путь к успеху. Жизненный успех у всех людей разный. У одного — это карьера, у другого – материальные блага, у третьего – полезный труд, где может проявиться творческая личность. Я же понимаю успех, как результат какой-либо упорной деятельности. Она предполагает достижение конкретных целей и должна приносить внутреннее удовлетворение. Для достижения успеха надо быть терпеливой. В любых делах при достижении цели, надо всегда использовать все возможности и не обращать внимания на возникающие трудности.

Каждый человек должен быть уверен в своих силах и возможностях с детства. Это поможет ему быть доброжелательным, более открытым. В нашей жизни, большинство из людей добиваются жизненного успеха сами.

Что же такое жизненный успех? Это не только работа и семья, это собственная гордость за то, что ты добился всего сам. Добиться всего самому это не так и легко, большой и тяжкий труд вырабатывается в начале жизни, ты получаешь образование, учишься, и более того планируешь свою дальнейшую жизнь.

Как распланировал ты её в молодости, так она и будет в твоей жизни. Многие из нас сегодня счастливы, имея свой дом, свой автомобиль. Неужели успех в деньгах? Я считаю, что жизненный успех заключается в преобразовании своей собственной семьи. Заводя семью, своих детей, которые в дальнейшем будут радовать Вас, и в своей старости они будут помогать тебе. В этом и успех всей жизни. Добиться всего самому это из ряда главного в жизни.

 

АНКЕТА участника Республиканского конкурса лидеров «СуперТройка» среди членов ОО «БРПО» для пионеров-лидеров

№ п/ п
1.	Фамилия		Коханый
2.	Имя		Артём
3.	Отчество		Александрович
4.	Дата рождения	полных лет	15.07.2007	12
5.	Место учебы, класс (полное название учреждения образования)		ГУО «Узденская средняя школа №2 имени К.К. Крапивы», 6 класс
6.	Пионерская дружина		Орлята
7.	Общественная нагрузка		Ответственный за творческий сектор
8.	Хобби, увлечения		Увлекаюсь  рисованием, пением, фотографией
9.	Кредо		«Дорогу осилит идущий»

 

«Мои планы на будущее»

Сейчас я учусь в шестом классе и мне сложно определиться со своими планами на будущее. Когда я окончу школу, то обязательно поступлю в университет. Возможно, даже в тот, который окончил мой папа.

Когда я выучусь, то устроюсь на работу и постараюсь помогать родителям и бабушке. Ведь они так много для меня делают. Моя семья дала мне все, что у меня сейчас есть, и когда-нибудь придет время им отплатить.

Еще я обязательно буду много путешествовать. Мне очень хочется побывать в Ирландии, посмотреть на средневековые замки и послушать древние легенды. Я поеду в Тибет и в Черногорию, в Испанию и в Англию. Нужно успеть посмотреть как можно больше. Мир такой большой и интересный, что провести свою жизнь на одном месте будет непростительной ошибкой.

Я хочу, чтобы у меня был дом с большим двором и собакой где-нибудь в тихой местности. Ко мне на выходные приезжали бы мои друзья и родные и мы вместе готовили бы барбекю. В городской квартире, к сожалению, так не получится.

Еще хотелось бы сделать что-нибудь полезное для нашей страны: например, изобрести какой-то агрегат, облегчающий жизнь или работу людей. А может, специальное обмундирование, спасающее жизни наших солдат. Я бы даже бесплатно отдал его нашему правительству, чтобы просто у нас лучше жилось.

Когда я стану стареньким, то заведу себе ферму и буду выращивать там кур, уток и коров, а рядом с ней разобью небольшую плантацию с виноградом. Я выделю на своей ферме немного места и организую там приют для бездомных животных. Они будут жить у меня, а потом, если получится, найду им приемные семьи.

Я не знаю, как сложится моя жизнь, но я изо всех сил постараюсь получить образование, найти хорошую работу и не тратить время впустую, а наполнить свое существование смыслом.